/ Published in 520, අමාත්‍යාංශ පුවත්, පුවත්, ශාස්ත්‍රීය පුවත්, ශිෂ්‍ය පුවත්

පාසල් පන්තියේ රැඳී නොසිටියොත් ඉදිරියේ දී විභාගෙට ලකුණු නෑ.

දෙමාපියන් නොවිඳිනා දුක් විඳ දරුවන් උපකාරක පන්ති යැවිය යුතු නම් පාසල් තිබී වැඩක් නෑ                           

-අධ්‍යාපන අමාත්‍ය සුසිල් ප්‍රේමජයන්ත

                                                 අධ්‍යාපනය යනු ශාලාවක් තුළ දරුවන් එක්දහස් පන්සියක් පමණ රැස් කර දේශන පැවැත්වීම මගින් සාර්ථක කරගත 
                                                 හැකි ක්‍රියාවලියක් නොවන බවත් එය, දරුවන්ගේ විනය සැකසීම, බහුවිධ කුසලතා හා නිපුණතා සංවර්ධනය කිරීම 
                                                 සඳහා ප්‍රමුඛත්වය දිය යුතු සංකීර්ණ ක්‍රියාවලියක් බවත් මෙහි දී අවධාරණය කළ අමාත්‍යවරයා ප්‍රාථමික පන්තිවල සිසුන් 
                                                 සඳහා එවැනි දේශන පැවැත්වීමේ උපකාරක පන්ති ක්‍රම අදාළ කරගැනීම කෙසේ වත් ප්‍රායෝගික නොවන බව ද කී ය.
                                                 
                                                 ඉගෙනුම් ඉගැන්වීම් ක්‍රියාවලිය තුළ අවශ්‍ය උපකාරයක් ලබා ගැනීම වරදක් නොවන නමුත් එය වාණිජත්වය පදනම් කරගත් 
                                                 කර්මාන්තයක් දක්වා විකාශනය වී තිබීම යෝග්‍ය තත්වයක් නොවන බව කී අමාත්‍යවරයා වත්මන් ආර්ථික හා සමාජ අභියෝග 
                                                 හමුවේ දුෂ්කරතාවලට මුහුණ දී සිටින දෙමාපියන්ට දරුවන්ගේ උපකාරක පන්ති වෙනුවෙන් අතිවිශාල මුදලක් වෙන් කිරීමට සිදු 
                                                 වීමේ ඛේදනීය තත්වය වහා ම වලක්වාගත යුතු බවත් එසේ නොවුණහොත් ගුරු පුහුණු සැසි පවත්වා අධික මුදලක් වැය කර ගුරු 
                                                 වැටුප් ගෙවා භෞතික හා මානව සම්පත් සංවර්ධනය කර පාසල් පවත්වාගෙන යාමේ නිදහස් අධ්‍යාපන අරමුණු වියැකී යන බවත් 
                                                 සඳහන් කළේ ය. ලොව කිසි දු රටක මෙවන් තත්වයක් දක්නට නොලැබෙන බවත් මෙරට පූර්ව ළමා අවධි අධ්‍යාපනය සම්බන්ධයෙන් 
                                                 පවත්නා සංකල්ප හා නිර්ණායක ද මුළුමනින් ම වෙනස් කළ යුතු මට්ටමක පවත්නා බවත් එය ද පූර්ණ පරිවර්තනයකට ලක් කළ යුතු 
                                                 බවත් හෙතෙම මෙහි දී පැවසී ය.

                                                මෙහි දී වැඩිදුරටත් අදහස් දක්වමින් සුසිල් ප්‍රේමජයන්ත මහතා ප්‍රකාශ කළේ ශිෂ්‍යත්ව විභාගය සමත් වීම යනු කඩයිම් ලකුණට ඉහළින් ලකුණු 
                                                ලබාගැනීම නොවන බවත් එම කඩයිම් ලකුණ තීරණය කෙරෙන්නේ රජයට වසරකට සිසුන්ට ලබා දිය හැකි ශිෂ්‍යත්ව අරමුදලේ ප්‍රමාණය මත 
                                                නිසා තව දුරටත් ප්‍රතිපාදන වැඩි කළ හැකි නම් ශිෂ්‍යත්ව කඩයිම් ලකුණු තවදුරටත් අඩු වන බවත් ය. එබැවින් එම ලකුණු මත දරුවන් මැනීම 
                                                සාධාරණ නොවන බැව් අවධාරණය කළ අමාත්‍යවරයා ජනප්‍රිය පාසල්වලට ඇතුළත් වීමේ අවස්ථා ලබා දීම සඳහා පවත්වනු ලබන මෙම ශිෂ්‍යත්ව 
                                                විභාගයට දැනට එම පාසල්වල සිටින දරුවන් යොමු කරවීම ඵල රහිත ක්‍රියාවක් බවත් එමගින් දැනට මත් පවත්නා අනවරත විභාග තරගකාරිත්වය 
                                                තව දුරටත් උත්සන්න වීම සිදු වන බවත් කී ය.

                                                එමෙන් ම ඉදිරියේ දී උසස් පෙළ විභාගය පැවැත්වුණ ද 2024 ජනවාරිවල පාසල්වල ප්‍රාථමික පන්ති පවත්වාගෙන යාමට අපේක්ෂා කරන අතර 
                                                ලබන වසර තුළ අතපසු වූ සියලු‍ විෂය ආවරණ කටයුතු සම්පූර්ණ කර නිමා කරන බව ද ඊට අදාළ ව නිවාඩු කාලය අඩු වන බව ද කී අමාත්‍යවරයා 
                                                තරුණ ජනගහනයට සාපේක්ෂ ව රටේ වැඩිහිටි ජනගහනය වැඩි වීමෙන් ඉදිරියට රටට තවත් බරක් එකතු වන බවත් මේ සියලු‍ ගැටලු‍ ජයගැනීම සඳහා 
                                                නිසි ආර්ථික හා ප්‍රතිපත්ති ඇතුළත් මනා පරිපාලන කළමනාකාරීත්වයක් තිබිය යුතු බවත් එහි දී සැම විට මුදල් ම අවශ්‍ය නොවන අතර ආකල්පමය 
                                                වෙනස්කම් ප්‍රමාණවත් වන බවත් සඳහන් කළේ ය.

නව අධ්‍යාපන පරිවර්තනීය ක්‍රියාදාමය තුළ පහේ ශිෂ්‍යත්ව විභාගයේ දී පවා හතර, පහ ශ්‍රේණි දෙකේ දී පන්ති කාමරයේ රැඳී සිට උපයාගත යුතු නිශ්චිත ලකුණු ප්‍රමාණයක් පවතින බැවින් ඉදිරියේ දී පාසල් පන්ති කාමරය තුළ රැඳී සිටීම අනිවාර්ය වන අතර සියලු‍ ම ශ්‍රේණිවලට එය අදාළ වන බවත් සිසුන්ට විභාග සමත් වීමට එසේ දෛනික පාසල් පැමිණීම අත්‍යවශ්‍ය කාරණයක් වන බවත් අධ්‍යාපන අමාත්‍ය ආචාර්ය සුසිල් ප්‍රේමජයන්ත මහතා පවසයි. අමාත්‍යවරයා මේ අදහස් පළ කළේ අතිපූජ්‍ය නිවිතිගල ධම්මානන්ද නාහිමි අනුස්මරණ ශිෂ්‍යත්ව පදනමේ අයගම කොට්ඨාසයේ 2022 ශිෂ්‍යත්ව සමතුන් ඇගයීමේ උත්සවයට එක් වෙමිනි.

/ Published in Academics News, Ministry News, News, Students News

No marks for the exam in the future if do not remain in the school classroom

–No use of maintaining schools if the parents must send their children to tuition classes while undergoing a heavy suffering

– The Minister of Education Susil Premajayantha

Within the new educational transformative process, being present in the classroom will be compulsory in the future as there are some amount of marks that should be scored even at grade five scholarship examination while remaining in grades four and five classrooms and it applies to all other grades because daily attendance in the classrooms is compulsory for the students in order to pass the examinations, says The Minister of Education Dr. Susil Premajayantha. The minister stated this while attending the function of appreciating the 2022 scholarship winners in Ayagama Division of Most Venerable Niwithigala Dhammananda Nayaka Thera Commemorative Scholarship Foundation.

Education is not a process that can be achieved by gathering about thousand five hundred children in one hall and lecturing them. But it is a complex process involving the priorities like formation of disciplinary behavior of children and multi-faceted skills and abilities development, the minister emphasized at this occasion. Additional tuition classes employing such lecturing methods are not completely practicable for the children in primary classes, he said.

Receiving a helping hand in the process of teaching learning process is not wrong but the evolved situation of it as an industry based on commercial gains is not suitable, said the minister. The grave situation that the parents have faced with present economic and social challenges and compelled to spend a large sum of money for tuition classes of their children must be avoided immediately. Otherwise the aims of free education maintained by developing physical and human resources in the schools and paying teachers’ salaries spending huge amount of money and conducting teacher training sessions will be vanished, he mentioned. This kind of situation is not visible in any country in the world and the concepts and criteria maintained in the field of early childhood education in this country are also in a changeable situation and it must be directed to a full transformation, he said.  

Further expressing his views Mr. Susil Premajayantha said the passing of scholarship examination is not scoring marks above the cut off mark and the cut off mark is decided upon the amount of bursary that the government can allocate annually. If the government can increase the amount of money allocated for bursaries, the scholarship cut off mark would also be reduced. Therefore, it is not reasonable to judge the children depending on that mark, the minister emphasized. Since this scholarship examination is held for giving opportunities for children to enter the popular schools, it is useless to direct the children already learning in those popular schools to sit for this exam and it will increase the continuous exam competitiveness already present in the system, he said.

Although the advanced level examination is held in the future, it is expected to conduct the primary classes in the schools during January 2024. All missed subject syllabuses will be covered during the next year and the vacations will be reduced accordingly, said the minister. Another burden will be added to the country by increasing the elderly population in comparison to the young population in the country and there must be a proper administrative system including appropriate economic policies in order to overcome all these issues  and only money is not necessary always in this regard but the attitudinal changes are also sufficient, he mentioned.